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济南市小学数学“跨学科主题式学习”教学研讨召开

发布时间:2022-08-11 04:44:08 来源:im体育电子足球 作者:im体育首页

  6月17日上午,山东省济南市小学数学“跨学科主题式学习”教学研讨会暨舜耕教育集团第四届教育教学年会,在舜耕教育集团成员校秀山小学召开。

  本届年会以“从‘融’问道,向质而行”为主题,以学科融合、五育融合、资源融合为着力点,通过专业研讨和集团培优项目,探求高质量育人、高品质办学之道,落实全环境立德树人。

  年会伊始,济南市秀山小学师生进行了探究“天然氧吧”主题式学习展示。展示分两个阶段进行。第一阶段,来自济南市秀山小学杨翠翠老师代表数学教研组简述了秀山小学在徐云鸿主任的引领下开展跨学科主题式学习的研究历程。结合学校地域特色和田园特色课程的开发,数学老师们团结协作,围绕一片叶,设计跨学科主题式学习,让学生活动起来,运用所学知识在真实情境中解决实际问题。

  探究“天然氧吧”主题式学习进入第二阶段,来自秀山小学的王晓彤老师和五年级学生代表对本学期开展的探究“天然氧吧”主题式学习活动进行了汇报。首先王老师带领学生回顾了整个探究过程。孩子们从四个角度分别进行了汇报。学生在探究过程中,经历了发现问题、提出问题,到自己尝试运用数学和其他学科的知识与方法分析问题和解决问题的过程,充分培养了学生质疑问难、自我反思和勇于探索的精神。

  随后,来自济南市舜耕小学的四位数学教师代表:李伟君、李悦、王雷、张婕进行了“一片叶子”跨学科主题式学习展示。

  如何指导孩子进行生活观察、数据分析,进而得出正确的结论?济南市舜耕小学坚持素养导向,历经“学科内、学科+、主题式”三阶段跨学科主题式学习的研究。立足真情景、真问题、真研究,让学生在同伴互助学习的氛围中,经历发现问题、提出问题,利用观察、猜测、实验、计算、推理、验证、数据分析等方法分析问题,最终解决问题的研究过程。进一步培养了学生“会用数学的眼光观察现实世界;会用数学的思维思考现实世界;会用数学的语言表达现实世界”的学科素养,在提升舜娃核心素养的同时,形成正确的情感、态度和价值观。舜耕小学的跨学科主题式学习,让舜娃会学会思考,乐研、乐成长!

  山东省教育科学研究院主任徐云鸿进行专家点评。徐云鸿用“四级联动、协同攻关、生动实践、创新案例”四个关键词高度评价了此次跨学科主题学习的总体印象,并进行了《开展跨学科主题学习,搭建核心素养发展的立交桥》的专题培训。提出本次的跨学科主题学习最大的成功之处就是体现了新课标中提到的“教学方式实践化”的这一重大变化。通过秀山小学“天然氧吧”主题式学习和舜耕小学“小叶子,大天地”的融合研究,实现了育人方式的变革,为学生通过“三会”去看世界提供了开放的活动空间,实现了学科交叉、融合。同时,徐云鸿也谈到,跨学科学习对教师也提出了更高的要求,要用理论进行实践解读,对实践进行理论反思,才能借助跨学科学习方式,促进学生的核心素养提升。

  济南市教育教学研究院谢毅从四个方面对本次活动进行了总结。一是感谢,感谢省教研院徐云鸿主任对济南市对秀山小学的厚爱,把最新的理念带入小学数学团队。二是研究,秀山小学、舜耕小学、清照小学成功的实验案例给大家带来很多的启发,也给大家引领了方向,方向对了,事情才能做对。三是反思,谢老师从理念认识,理清内容和目标定位三方面阐述了跨学科主题式教学不是学科的拼盘,是在研究中建立起各学科与数学学科之间的联系。四是期待,期待更多学校的参与,并做出系列的研究,期待把小学数学跨学科主题式研究做成济南市的品牌。

  由于此次年会的集团培优项目发布,也是市中区教体局“集团化办学培优项目提升专项行动”首场分享会的重要内容。舜耕教育集团理事长、舜耕小学校长胡爱红进行了题为《以育人方式变革促集团高质量发展》的集团项目实施方案分享。

  围绕“生态化理念下‘五育融合’育人方式突破项目”,胡爱红对舜耕教育集团发展进行了精准的分析与定位,以“全环境育人”为旨归,明确提出“以育人方式变革落实全环境立德树人”的项目目标与任务,并从抓好三个“牛鼻子”,建立四大推进机制两方面,详细介绍了项目将如何在集团各校同步运行与管理。集团通过多次召开理事会论证研讨,带领各校制定落实方案,一起突破提升,大展宏图,育时代新人。

  济南市市中区汇诚小学校长张绪昌进行了《管理育人方式转型的突破行动》的项目汇报。汇诚小学紧紧围绕“突破提升” 这一主题,全面推行班级自治和对话式课堂研究,力争在市中教育西部突进战略中,扬生态教育之帆,守教育规律之正,创自治管理之范。

  济南市市中区汇苑小学负责人刘洋进行了以《构建家校共育“生态圈”,打造教育共促“融合链”》为主题的汇报。汇苑小学聚焦“全环境育人方式突破行动”,借力市中区建设山东省全环境育人实验区的东风,规划汇苑阳光课程,落实学校立德树人总目标。以三条实施路径和九项育人行动,力争带领学校在市中教育西兴版图中脱颖而出。

  济南市市中区舜华学校副校长张艳进行了以《实施学科育人方式转型的方案》为主题的汇报,舜华学校小学部以学科课程为载体,实施学科育人方式的转型研究,实现从学科本位到育人本位的回归,还原教育本源,培养完整的人。

  济南市东河村小学校长马庆宝进行了以《育人评价方式突破行动方案》为主题的汇报。东河村小学通过育人评价方式的探索与实践,调动了全学科老师的育人作用,构建了“七彩少年”全员评价体系,促进学生全面发展。

  济南市秀山小学校长刘延涛进行了以《生态化理念下“五育融合”的课程育人方式突破》为主题的汇报,秀山小学的课程育人,本着培养全面发展人的需要、本着新时代乡村教育发展的需要、本着学校自身发展的需要,努力将项目研究作为学校发展的撬动点,带动学校工作的全面提升。

  市中区教体局四级调研员郗祖平介绍了“ 集团化办学培优项目提升专项行动”的开展背景,舜耕集团多年来发展的优良基础与极富代表性的集团结构,为“专项行动”开展以来的首次调研提供了重要的价值与意义。

  市中区教体局党组书记、局长宫春对本次舜耕教育集团教育教学年会进行点评和总结。

  宫春祝贺舜耕教育集团成功举办第四届教育教学年会。她高度评价了年会主题“从‘融’问道 向质而行”,既有鲜明的价值观导向,又明确了育人方式变革的路径,更体现了集团各校瞄准“高质量发展”同行同向、落实落地。她评价,作为“集团化办学培优项目提升专项行动”首场调研,舜耕教育集团的项目分享,是“立标”之举,胡爱红理事长和各位校长的分享以及年会的呈现,展现了集团的凝聚力、学术力和执行力。她从“五合”即志同道合、人人配合、文化平和、机制适合、动态调和,指导各校如何推进教育“治理”,并有针对性地对各学校的项目方案进行了点评指导。

  从“融”问道,向质而行,寓意着舜耕教育集团,融汇教育人的智慧和能量,共同探求通向高质量育人的阳关大道。“守正创新勇突破,求真务实强提升”,相信集团各校定将乘势而上,呈现蓄力发展新样态!舜耕教育集团第四届教育教学年会到此圆满结束。(完)